Institut Régional de Formation
Sanitaire et Sociale Nouvelle Aquitaine

Module 1 (21h)

Construire une démarche d’éducation dans le cadre d’une prise en charge pluri professionnelle :

- Créer un climat favorable à l’ETP :
Contenu : Introduction : historique, épidémiologie, le cadre législatif
Les concepts en Education thérapeutique
Travail sur les représentations collectives
Le rôle du professionnel en Education thérapeutique. (Compétences relationnelles et pédagogiques, écoute active et bienveillante l’empathie)

- Analyser avec le patient, sa situation, ses pratiques de santé et convenir des ses besoins en ETP
Contenu : Le diagnostic éducatif ou bilan éducatif partagé : Une démarche systémique
Qu’est-ce que c’est ?
A quoi sert-il ?
Comprendre le patient autour des 5 dimensions
Elaboration du contrat éducatif (Les objectifs éducatifs)
(Guide d’entretien du patient)
La maladie Chronique
L’observance : facteurs favorisants et freinant

- S’accorder, avec le patient et son entourage sur les ressources nécessaires pour s’engager dans un projet – Construire un plan d’action :
Contenu : - Le concept de compétences :
Savoir, savoir-faire et savoir être
Les compétences à acquérir pour le patient : Compétences sociales Compétences d’adaptation
Auto observation
Raisonnement et décision
Auto soins
- Les 4 étapes de la démarche éducative

Module 2 (21h)

Mettre en oeuvre un programme d’éducation thérapeutique
Animer des séances d’éducation collectives et individuelles

- Se coordonner avec les différents acteurs de la démarche d’ETP pour déployer les activités
Contenu : Le programme éducatif : méthodologie de projet La planification des activités
Les outils de suivi et d’organisation ; Le dossier éducatif partagé
La conception d’un plan de séances éducatives Les 4 étapes de la démarche éducative

- Mettre en oeuvre le plan d’action avec le patient et son entourage
Contenu : Les méthodes et les techniques pédagogiques L’auto apprentissage
Les techniques d’animation collectives La posture de l’éducateur-soignant
L’approche individuelle Les techniques de communication au patient

- Co-évaluer avec le patient les pratiques et les résultats de la démarche d’ETP
Contenu : L’évaluation : définition et critères qualité Les outils d’évaluation
Les types d‘évaluation Les attitudes spécifiques en communication

- Méthodes interactives utilisant les supports d’animation de l’éducation thérapeutique

- Analyses de pratiques, études de cas, jeux de rôles

- Apports théoriques, supports pédagogiques et bibliographiques

Cadre supérieur de santé formatrice en éducation thérapeutique du patient

Attestation nominative remise à chaque participant sous réserve de présence à la totalité des séquences.